Accompagner le jeune enfant dans le vivre ensemble grâce aux guidances
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Formation créée le 15/05/2024. Dernière mise à jour le 20/01/2025.
Version du programme : 1
Programme de la formation
De par leur immaturité et leur impulsivité, les jeunes enfants éprouvent des difficultés à vivre ensemble et à communiquer sereinement entre eux. La vie en groupe constitue un défi permanent aussi bien du côté des enfants que des adultes eux-mêmes. Il est essentiel de connaître les différents types de guidances basées sur les données scientifiques qui aident les professionnels à mieux accompagner les enfants en structure d’accueil. En effet, force est de constater que le panel des guidances possibles est souvent méconnu des acteurs du terrain.
Objectifs de la formation
- Connaître les différents types de guidances existantes à appliquer auprès des jeunes enfants : les guidances verbales (verbaliser la consigne à l’enfant), visuelles (utiliser des supports visuels, comme une photo ou une affiche), gestuelles (mettre une main dans le dos), le modelling (le fait de montrer l’exemple à l’enfant), le renforcement positif (encourager l’enfant), etc.
- Identifier quelles sont les guidances les plus adaptées selon la situation et l’âge de l’enfant
- Comprendre les bénéfices de ces guidances sur le développement social et émotionnel des jeunes enfants
- Réagir à une situation de conflit entre enfants ou entre un enfant et un adulte
Profil des bénéficiaires
- L'ensemble des acteurs et des professionnels de la petite enfance
- Aucun prérequis n'est nécessaire pour suivre cette formation
Contenu de la formation
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Introduire la notion de construction du lien avec l’enfant préalable à toute démarche de guidance
- Focus sur le modèle de l’attachement
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Définition de la guidance
- Définir ce qu’est une guidance
- Identifier les objectifs des guidances et les différents types de guidances
- Avantages et limites de chaque type de guidance
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Le fonctionnement de la guidance
- Comprendre comment fonctionne une guidance
- Savoir comment la diminuer progressivement (l’estomper) pour favoriser l’autonomie de l’enfant
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Place de la guidance verbale sur le terrain de la petite enfance
- Prendre conscience de la prédominance de la guidance verbale dans nos pratiques quotidiennes, au détriment de l’ensemble des autres types de guidances
- Comprendre ses atouts et ses limites
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Analyser des cas concrets dans les pratiques professionnelles en structure d’accueil du jeune enfant
- Un enfant qui tape un autre enfant
- Un enfant qui arrache des mains le jouet d’un autre enfant
- Un enfant qui marche sur un bébé sans faire attention
- Un enfant qui grimpe sur un meuble
- Un enfant qui tape un adulte
- Un enfant qui ne range pas les jouets avec les autres
- Un enfant qui ne veut pas manger
- Un enfant qui ne veut pas dormir à la sieste
- Un enfant est en pleine colère
- Feuilles de présence.
- Questions orales ou écrites (QCM).
- Mises en situation.
- Formulaires d'évaluation de la formation.
- Certificat de réalisation de l’action de formation.
- Échanges et débats en continu durant toute l’intervention
- Support imagé, Power-Point
- Témoignages et cas pratiques
Modalités de certification
- Certificat de réalisation