Revisiter sa manière de communiquer avec le jeune enfant à la lumière des neurosciences
A distance (Visio) ou en présentiel
Training created on 9/3/23. Last update on 2/3/26.Programme version: 1
Type of training
MixedTraining duration
7 hours (1 day)Accessibility
YesRevisiter sa manière de communiquer avec le jeune enfant à la lumière des neurosciences
A distance (Visio) ou en présentiel
Communiquer avec un enfant est instinctif, cela ne s'apprend pas. Pour autant, il peut être pertinent de réfléchir à la manière dont nous leur formulons nos requêtes quotidiennes afin d'optimiser nos chances d'être compris par nos petits interlocuteurs et éviter les conflits. En effet, les études récentes soulignent que leurs capacités de compréhension, en pleine évolution, ne sont pas toujours aussi élevées qu'on pourrait le penser. Et si s'immerger dans la tête d'un enfant était le meilleur moyen pour revisiter nos habitudes de communication ?
PDF versionObjectives of the training
- Connaître les données scientifiques actuelles sur les principales particularités du cerveau du jeune enfant
- Formuler une requête pour favoriser la compréhension de l'enfant
- Communiquer avec le jeune enfant pour stimuler son développement langagier
- Prévenir les violences éducatives ordinaires de type verbal (humiliations, cris, punitions...)
Profile of beneficiaries
- L'ensemble des acteurs et des professionnels de la petite enfance
- Aucun niveau de connaissances préalables n’est requis
Training content
Introduction aux neurosciences - en quoi le cerveau de l'enfant est différent de celui de l'adulte ?
- Son cerveau est immature
- Son cerveau est plus lent que celui de l'adulte
- Son cerveau est particulièrement vulnérable au stress chronique
- Son cerveau se détend sous l'effet des contacts humains chaleureux
Communiquer avec le jeune enfant pour se faire comprendre
- Interpeller un enfant et capter son attention
- Délivrer un message clair et compréhensible
- Attention à la communication non verbale !
Communiquer avec l'enfant pour stimuler son développement langagier
- Les signes d'alerte d'un éventuel retard de langage (RL)
- Le choix du vocabulaire, le contexte favorable de l'échange
- L'art de la conversation
Communiquer avec le jeune enfant dans le respect de sa personne
- Les violences éducatives ordinaires (VEO)
- Favoriser une communication non-violente
- Développer des outils pour parvenir à réguler son propre stress d'adulte et éviter ainsi de tomber dans la violence éducative ordinaire
Teaching team
Monitoring of implementation and evaluation of results
- Feuilles de présence.
- Questions orales ou écrites (QCM).
- Mises en situation (uniquement en présentiel)
- Formulaires d'évaluation de la formation.
- Certificat de réalisation de l’action de formation.
Technical and educational resources
- Échanges et débats en continu durant toute l’intervention
- Support imagé, Power-Point
- Témoignages et cas pratiques
Quality and satisfaction
Reception capacity
Login delay
Accessibility
Pour vous préinscrire à une formation en inter en visioconférence, cliquez sur le bouton "S'inscrire" et sélectionnez la date de votre choix. Pour toute demande concernant nos formations ou conférences, vous pouvez également nous adresser une demande de devis par e-mail à l'adresse suivante : contact@enfanceetsciences.fr Délais d'accès La durée estimée entre la demande du bénéficiaire et le début de la prestation est variable. Elle peut être estimée au minimum à 6 semaines et au maximum à 12 mois (par exemple pour des journées de formations lors de journée pédagogique programmée à l'avance). Nos formations sont accessibles aux personnes en situation de handicap, pour plus d’infos et adaptations nous contacter par mail. Notre référent handicap prendra contact avec vous et mobilise nos partenaires pour traiter votre demande : l’Agefiph ( https://www.agefiph.fr/nouvelle-aquitaine - 08 11 37 38 39) et du MDPH (https://mdph33.fr/ - 05 56 99 66 99).